Чем занять и увлечь ребенка дома в 1-3 года

Статья обновлена 9 апреля 2019

Для детей разработано много методик обучения и занятий. Вы найдете массу книг, программ и пособий, которые занимаются детским развитием уже с самого раннего возраста. Они научат грудничков вырезать, клеить и делать аппликации, раскрашивать и рисовать, малышей постарше — читать, считать и выполнять арифметические действия, писать.

Но вы можете придумать домашние игры, в которых задействованы подручные предметы, игрушки. В любом случае, они должны быть увлекательными, интересными и познавательными, чтобы малыш учился и играл одновременно. Тогда он не заскучает. Малыш вырастет смышленым и активным.

В процессе не забывайте о безопасности. Малыши должны играть только под присмотром взрослого. Давайте рассмотрим, чем занять ребенка дома в возрасте одного-трех лет.

Рисование и лепка

Развитие мелкой моторики рук — главная задача для детей в возрасте до трех лет. Оно формирует интеллект и речь, улучшает память, внимательность и зрение. Моторные навыки повышают общую концентрацию и скорость реакции, развивают ловкость рук и учат связно рассуждать. Распространенные методы для развития моторики — рисование и лепка.

Начинать рисовать с ребёнком можно уже до года. Для такого малыша используйте большие листы, так как на маленьком рисовать неудобно. Подойдет грифельная или меловая доска, мелки, пальчиковые краски. Детям старше 2 лет предлагайте классические краски, карандаши и фломастеры.

В год начинаем лепить из теста или мягкого пластилина. В этом возрасте малыши могут лепить простые шарики и колбаски. Можно сделать змейку, а шарики соединить в браслет, бусы или гусеницу. В три годика кроха уже сможет лепить фигуры посложнее.

Тесто для лепки более подходит для малышей до полутора-двух лет. За счет мягкости оно легко мнется и не прилипает к рукам. Материал безопасен. Если кроха случайно проглотит кусочек, ничего страшного не случится. Но так как оно соленое и невкусное, малыш не захочет пробовать тесто снова.

Из теста можно не только лепить фигурки и разные изделия, но и сделать основание для картины. Раскатайте материал в тонкий пласт, а на основу крепите спички, крупы, нитки, пуговицы и другие подручные предметы.

Для годовалого малыша предложите разминать тесто, отщипывать кусочки. Это увлекательное и легкое задание, которое развивает моторные навыки. Для малыша в полтора года и старше можно выбирать детский пластилин, глину и наборы для творчества. Разнообразить занятия по развитию моторики можно различными играми с использованием мелких, крупных и сыпучих предметов, объектов с разной текстурой и фактурой.

Игры для развития моторики

1. Пазлы согласовывают движения и координацию. Для малышей выбирайте мягкие крупные пазлы из трех-четырех частей, с яркими рисунками. Постепенно переходите на более сложные игрушки, с большим числом и меньшим размером деталей;

2. Сделайте игрушку из пластиковой бутылки и крышек. Возьмите пятилитровую тару с широким горлом и пластиковые разноцветные крышки от лимонада или минеральной воды. Пусть кроха складывает крышечки в банку и достает обратно. Кроме того, так можно выучить цвета и научиться считать;

3. Используйте для игр с детьми цветные макаронные изделия. Выбирайте мелкие рожки, спиральки, бантики, ракушки. Малыш может перебирать и пересыпать изделия. Девочкам можно приготовить обед для кукол, используя детскую кухню и посуду. Мальчикам — погрузить макароны в грузовик и отвезти на стройку;

4. Крупы и соль — подходящее решение для развития моторики. Пересыпьте продукты на поднос ровным слоем и рисуйте пальчиками. Из фасоли, бобов или крупного гороха выкладывайте картинки. Кроме того, можно пересыпать крупу из одной прозрачной емкости в другую. По такому же принципу детки любят переливать разные жидкости, откручивать и закручивать крышки. А если закрыть в банке крупу, получится отличная погремушка. Но выбирайте такие емкости, которые трудно разбить;

5. В емкость с крупой положите мелкие игрушки, как из киндер-сюрприза. Малыш с радостью станет копаться в крупе, чтобы найти игрушку. А из контейнеров из-под игрушек киндер-сюрприза можно сделать компактные погремушки. Они подойдут деткам уже в четыре-пять месяцев. А чтобы контейнер случайно не открылся, и крупа не высыпалась, заверните изделие в полиэтилен для пасхальных яиц и опустите в кипяток. В итоге получится красивая, яркая и безопасная погремушка. Она комфортнее, чем банка с крупой;

6. На листе из плотного цветного картона сделайте дырки с помощью дырокола. Дайте ребенку разноцветные шнурки, чтобы тот продевал его в отверстия и закреплял узелком. Создавайте необычные и яркие узоры или фигуры. Можно научиться шнуровке. Ребенка 3 лет можно самому попросить сделать отверстия, тогда игра станет еще интереснее. В качестве развивающих игрушек используйте молнии, завязки, пуговицы и другие застежки;

7. Положите в старую или ненужную сумку разные предметы: баночки от старых кремов, косметику, пустые коробочки, пустые пуговицы, ручки без пасты, карандаши и так далее. Разложите по отделениям, по внутренним кармашкам и закройте замок. Такая сумка со взрослыми вещами обрадует больше классических игрушек. Кстати, в коробочки можно разложить всякие мелочи. Тогда такое развлечение надолго займет малыша;

8. Помпоны от ненужных шапок станут отличными мячиками, которые можно ловить, кидать и мять. По помпонам тоже можно учить цвета и счет. Они хорошо развивают тактильные ощущения. Для развития последних используйте полотенца, тряпочки, мешочки с разной текстурой. Кроме того, ребёнок может научиться вязать узелки.

Основы математики, счет и логика

Учить детей математике можно уже с года. Читайте детские книжки с использованием цифр. Вместе считайте окружающие предметы: игрушки, продукты, деревья, животных и так далее. Сделайте или купите карточки с цифрами и возьмите любые объекты: кубики, шарики, игрушки и прочее. Кладите предметы в прозрачную емкость или в одно место. Попросите, чтобы ребёнок посчитал изделия и нашел карточку с нужной цифрой.

Для изучения цифр используйте карточки с изображением зверюшек, фруктов, машинок и других объектов. Чтобы научить малыша считать, хорошо подходит пирамидка с кольцами или кубики. Выстраивайте фигуры в ряд, обозначайте названия и цвета, изучайте формы и размеры. А в два годика учите ребёнка считать. Как выбрать детскую пирамидку, смотрите здесь.

Для счета используйте не только специальные карточки или игрушки, но и подручные предметы. Это могут быть монеты, ручки, карандаши. Считайте пальчики, используйте специальные считалки и стишки, которые помогут освоить счет.

Развитие логики и мышления тоже важно для малыша. Здесь мы учимся определять предметы, какой больше, а какой меньше, учимся расставлять изделия от меньшего к большему и, наоборот. Учимся определять цвета. Чтобы развить ассоциативное мышление, показывайте кубик или фигурку зеленого цвета и говорите, что это цвет травы, желтый — цвет солнца и так далее.

Просите кроху показать нужный цвет или найти предмет конкретного оттенка. Нарисуйте воздушный шарик и разные предметы, колющие и нет. Пусть кроха отыщет то, что может лопнуть шарик. Например, колючка кактуса, ножницы, игла, ежик. Используйте игры, где требуется отыскать лишний предмет. Когда малыш найдет, спросите, что объединяет оставшееся. Берите до четырех объектов, легко объединенных по смыслу.

Подобные развивающие игры для детей с 3 лет выполняйте не дольше 15-20 минут, для малышей помладше — минут десять. Ребенок не должен уставать, должен сохранять интерес и внимательность.

Развитие речи и памяти

На второй год у ребенка активно развивается речь. Грамотно подобранные игры и занятия способствуют развитию этого навыка. Рассматривайте вместе предметы и описывайте каждый словами. При этом давайте возможность малышу проявить активность — сделать простые движения. Например:

“Смотри, какой кубик! Давай возьмем, потрогаем, какой он гладкий, яркий. У кубика квадратная форма и красный цвет. Он маленький”.

Пусть малыш возьмет кубик в руки, повертит, погладит. Сопровождайте действия словами и поощряйте каждое проявление активности ребёнка. Читайте стишки и потешки, повторяйте одни и те же произведения несколько дней подряд.

Когда малыш запомнит текст, сделайте в конце строк паузу, чтобы он закончил. Такой диалог в стихах нравится детям, это ускоряет развитие речи и памяти. В итоге малыш скоро начинает читать стишки наизусть.

При изучении слов используйте картинки и игрушки. Рассматривайте иллюстрации и фотографии, спрашивайте, кто это, что он делает. Просите показать на картинке дерево, птичку, человека. Каждый новый глагол вводим вместе со знакомыми словами, которые обозначают субъект или предмет данного действия. Например: “Мама говорит, а собачка лает, кошка мяукает… ”

Постоянно просите малыша что-то показать, принести, сделать, найти. При этом поручение должно быть легким и понятным для детского мышления, но требовать сосредоточенности, а не механического исполнения. Просите малыша принести игрушку, которая лежит на видном месте. Потом усложните задачу и попросите, чтобы кроха принес сначала мячик, а потом мишку.

Постепенно усложняйте просьбы и действия. В итоге научите ребенка регулировать действия словами. Хорошо, чтобы ребенок сам проговаривал действия, а после выполнения задачи, сказал, что он сделал. Выполняйте все в виде игры и не заставляйте кроху, если он не хочет что-то делать!

Озвучивайте каждое действие и не употребляйте местоимения, малыша тоже называйте по имени, задавайте соответствующие вопросы и отвечайте:

“Дождик идет кап-кап”, “Мама готовит обед”, “Папа кушает”, “Маша рисует солнышко”… “Что Дима делает?” — “Дима умывается”….

Устраивайте дома спектакли и кукольный театр. Используйте несложные сценки с игрушками, когда зайчик бегает, мишка смеется, котик плачет, собачка потеряла мячик. Ребенок должен пожалеть игрушку или, наоборот, порадоваться в зависимости от ситуации. После спектакля спросите, что он видел и понял.

Для кукольного театра даже можно использовать классические деревянные ложки. Раскрасьте аксессуары по желанию, нарисуйте мордочки и оденьте одежду на резинке. За деревянную ручку ложку удобно держать. Купите или сшейте по шаблону настоящие куклы для театра, которые одевают на руки.